甲辰年正月十三前夜，一场大雪覆盖通山境内，对于景元学校的李家国老师来说，他无心欣赏雪景，这样的不利天气，将会影响春季的正常开学。次日，他来到学校，和同事们一起细心地清扫积雪，又赶去学生家访，晚上，他打开台灯，继续伏案备课，他在焦急忐忑中等待着，等待着孩子们从春天中走来。

　　执教三十三年，历经六所学校，教过小学、初中，带过语文、数学，当过班主任、教导主任，在教师平凡的岗位上，李家国老师痴心不改，兢兢业业，任劳任怨，一年复一年，春去秋来，为了孩子的明天，谱写了一篇篇平凡而动人的春天故事。

　　甘为孺子牛，矢志不渝，耕耘春天希望。几十年来，李家国老师对待学生的心得：“关爱学生如对待自己的孩子，时时刻刻地给予学生的正确教育和真切关爱，也就给了学生一个美好的未来”。



　　时代变迁造就教育的进步，孩子成长变化不断地对教育提出更高的要求。他信奉一条：“做学问者，孩子从小的思想德育培养必在先”。当老师难，当一个好老师就更难，几十年来，他就从培养每一个学生养成有好品德、好习惯、好思想、好行为入手。他深知，为师者，不能以上完一堂课为准，就百事大吉了，师者，平日里，更应俯下身去融入到孩子的心灵中，做孩子的知心“大朋友”，与学生打成一片，教会学生做一个堂堂正正、志存高远的人，将来，让孩子才能更好地服务于社会。

　　关爱学生，须从点滴做起，学生才信其师、亲其道。几十年来，他恪守为师言传身教之道，他从细微处想，从细致处做，从细节处带，让学生潜移默化地跟着他学，能起到了事半功倍的效果。针对学生的性格的不同特点，他总结出了一套好经验，有针对性地、以千方百计的方法、去引导和教育学生的进步。曾有一个叫袁姓的学生，在学校旁租房居住，父母均外出打工，由读初中的姐姐来照顾他，他姐姐本身也需要有人看管，哪能照看好弟弟呢？所以，袁同学养成了没有习惯的习惯，饮食无规律，乱吃零食、乱花钱，生活不能自理，作业常常不交，东西乱扔、脾气暴躁、调皮淘气等等不好的行为习惯都集中在他身上了。李老师面对这种类型的无效监管学生，更需要有老师的耐心和爱心来帮助他、校正他。他先从这个学生的日常生活入手，头发长了，带他去理发，衣服脏了，敦促他换洗。让他坐在最前排，安排有责任心的同学在旁边专门看管和帮助他，提醒他注意学习上的细节，养成良好的生活习惯，李老师每天上课前，就先检查他作业的完成情况，一个学期下来，这个学生发生了判若两人的前后变化，忽然阳光起来，每天是信心满满的样子，各门学习成绩均有了较大的进步。



　　关爱学生，需要策略运用，掌握尊重学生的人格尊严是老师教学的“法宝”。有一年，有一个学生向李老师反映，徐某同学趁他午睡时，偷了他十元钱。李老师马上意识到这事件涉及到学生一辈子的尊严问题，他安抚地说：“不要急，先不下定论，不能去随便冤枉好人”。他悄悄地将徐同学找到办公室询问，但他不肯承认，可他身上确实又有十元钱，经了解，她妈妈这几天并没有给过他钱，后来，孩子终于承认了拿钱的经过。而李家国老师对全班同学说：“钱并不是徐同学拿的，今天，值日老师从地上捡到的十块钱，刚好是这位同学不小心掉了”，并请来值日老师作证。在同学们“哦”的一声中，班里顿时安静了，徐同学虽羞愧万分，但内心上感激李老师，一下子将老师当成自己的“知心”人，后来，他积极肯学，特别爱帮助同学，还当了班里组织委员，再不淘气了。

　　关爱学生，老师须掌握严中有爱的“尺度”，严中是大爱，严师出高徒。现在家庭出现娇生惯养的学生诸多，导致孩子任性不说，脾气又不好，易冲动斗狠，又一般认识不到自己的错误行为，并事事总是自己对的，别人永远是错的，辨别是非能力较差。李老师针对一些家庭教育的现状，一直在努力探讨与摸索出了行之有效的正确教育方法，那就是帮助学生从小树立正确的人生观、价值观、世界观，让学生善于去处理好、化解好各种矛盾关系。有一年，李老师所带的班出现男生多、女生少的状况，男生占比达百分之八十，经常发生有男生欺负女生的种种现象。他就精心策划与组织了一场班会，他说，女生是我班的弱势群体，却是我们班里的“宝贝”，同学一场是上天缘分的安排，大家要爱护女同学，更要团结友爱，。他订了一条不成文的班规：“当男生与女生发生纠纷时，一定是男生的错”，这样，班里一下子养成了男生从小懂得尊重女性的意识。李老师趁热打铁，身体力行，严格要求每一个学生的日常文明行为，他平日往往提前到校，第一个出现在教室门口，监督着学生进校时的言行举止，及时地对学生的不良行为在班里开展点评、自评、互评活动。经过一个学期的努力，班风学风有了根本的扭转。



　　扎根校园地，春风化雨，播撒春天种子。教育家苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的顶峰，就是师生间心灵交往的和谐境界。”李家国老师一直担任着班主任工作，他说：“一个有智慧的班主任，应以春风化雨般的心态与行为去滋润学生，帮助学生不断地成长，每一个学生都会生活在春天的希望之中”。

　　他曾带一个班，有一个姓吕的学生，父母都是残疾人，该学生平日里显得特别自卑，少与同学交往。上初一时就有了辍学的想法，李老师知道后，只要有空就与该学生谈心，陪伴他去家里看望父母，帮助做家务，开导他，常怀父母养育之恩，鼓励他，常持勇敢进取的之气，帮助他，常立未来可期的信心。李老师说：“每个人来世上是平等的，贫困也是暂时的，命运靠下一代人来改变”，进而激发了学生的内心动力，明白多一份努力，才会多一份收获的道理，通过几次的谈心走访，该学生的悲观心态很快转弯了，并通过努力学习，终于考取了理想的大学。

　　他曾接手一个三年级的班主任，班上有一位姓王的学生，平常，说到作业就哭，平日，说到学校就闹，平考，每次考试就是二、三十分，一般老师看到这样的学生，就会望“儿”兴叹，而李老师对待这样学生，就以更多的时间与她单独交心，做朋友，并不断鼓励她说：“其实，你也很聪明，只要每天好好努力一点点，你的将来一定会很优秀的”，每天，他陪伴她做作业，站在校门等她来上课，并夸奖她每天的改变与行动。人非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开。终于，通过第一个学期考试，该同学的语文、数学都考了90多分，该学生别提多高兴了，再也不是当年那个怕上学，爱哭鼻子的小女孩了。

　　李家国老师时刻提醒自己：“搞教学，不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏、上进后进分优劣，做到不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生的进步，没有教不好的学生，只有教不好的老师”。他特别关注留守儿童、学困生、贫困生的学习生活状况，走近他们，来到他们真实的、内心的世界中去，坚持做好以“弱中有爱，爱中有信，信中有方，方中有圆”的行之有效方法。

　　每天上下班，李家国老师都要路过一家废品回收站，在常人看来，这些毫无价值的废品，却是一笔巨大的财富。

　　由废品想到差生，难道成绩差的学生被老师们当成垃圾或废品处理，像皮球一样被踢来踢去、任之听之、置之不管？李老师深知“天生我才必有用”的道理，他认为，每一个学生在小学生时期都是一粒粒好种子，他们需要初始的肥沃土壤，更需要老师去细心、精心、爱心地裁培，一定会结出丰硕果实。他经常这样鼓励学生：“每个人都是有价值的，都是可塑的，可行的，可为的，只要努力，行行都会出状元。科学家爱迪生、牛顿等人曾不就是老师眼中的废品吗？为什么后来成了天才呢！李老师坚守这种无差别的教育观念，使他的每一个学生从小就树立了坚强的自信心，踏实做人的道理。

　　倾情育桃李，默默奉献，守望春天成长。家访，是老师与家庭培育孩子的“连心桥”。老师和家长的沟通、交流、了解，能及时充分掌握孩子的学习与生活情况，达到共同促进孩子的成长和发展之目的。李家国老师执教三十余年，所教学生近千，“爱心大走访”成为李老师教学生活的主要部分，他的足迹遍及学生90%的家庭。说起他与学生的感情，说起学生的成就，他如数家珍，兴奋不已。

　　尽管坐的是简陋办公桌，站的是三尺讲台，拿的是颇低薪水，教的是一遍又一遍老课本，但他深感教师的灵魂是高尚的、自豪的，李老师自豪地说：“年年守护着一批又一批学生的春华秋实，这是我最大的幸福与快乐”。

　　从畅周中学毕业的王姓学生，如今是武汉某装饰公司老板，每年回乡都会看望李老师，他深情地说：“那时候，我家太穷了，根本上不起学，李老师从微薄的工资里替我垫交了三年学费，才得以完成学业”。如今某大学毕业成了国企高管的李姓同学经常说，那时，我是班里学习最差的学生，所有人说我没希望了，是李老师常鼓励我，激发我的进步，才有了我的今天生活，他是我人生道路上的恩师。

　　李家国老师难忘小时候的“穷”，父亲每天早出晚归，靠一点做砖瓦烧制微薄的收入，艰难地拉扯着四个兄弟的成长，他排行老二，家庭的困境让他养成了吃苦耐劳、勤奋朴实、勇于担当的性格，从小就懂得唯有读书才能改变命运，1988年，他考入了理想中阳新师范。1991年师范毕业，他先后被分配到本县燕夏小学、四城小学、造口小学教书，扎根乡村教学七年，他常怀感恩之情，所带的班级年年在全乡统考中均名列前矛，1998年9月，他调到燕厦乡畅周中学后，一直教语文，并担任班主任工作，2004年，他跟带36人普通班在毕业时一举取得了1个上鄂高、5个上一中的好成绩，一举扭转了十多年来畅周中学每年仅考一、二个一中生的局面，2006年春，他担任教导主任，主动跟班兼带语文，三年后，40人毕业了，再次取得了4个鄂高，24个一中的可喜成绩。2010年9月，他先后被调入通山县实验小学、景元学校，一直从事语文教学至今。这位憨厚、老实、快乐、勤奋的汉子，以一颗善良纯朴、真挚待人、奉献向上之心。

　　无论是从乡村走进县城，还是从小学走向初中，又从初中走回小学，角色虽不断地转换，但他始终对待学生是由骨子里散发出的清澈之爱，一如继往地站在三尺讲台上，不断地钻研教学方法。一路走来，他守望着一个春天又一个春天的田野，他坚信，这里充满了孩子们的春天希望。

　　三十多年来，李家国老师多次获得县、乡、校的“教学标兵”、“优秀班主任”、“先进个人”等荣誉称号。他的桃李遍布天下，他经指导的学生习作不断地在国级、省级、县级征文上获奖，其个人教学论文也多次获得国级一等奖和二等奖。

　　春天，经过风霜雪雨之后，大地终于等来了春暖花开。(张长征)